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这样的课堂,能给学生带来什么不一样?

2019-03-26

    课上完后,全体听课老师一片静谧,大家还没有完全从这节课中走出来——一群五年级的孩子,怎么会对美有如此深刻的感受力?小学生真的可以在绘本阅读中进行美学鉴赏吗?绘本真的具有这么大的课程价值和能量吗?


    岂止是老师,上课的孩子们也意犹未尽。此时,陆老师说:“同学们,你们知道吗?今天,这本绘本的作者画家九儿也来到了我们的课堂。请大家猜一猜,现场坐着的老师中哪一位是九儿?”


    孩子们一下子沸腾了,原本就非常活跃的课堂变得更加热闹了。他们纷纷转过头,在听课的老师中寻找九儿的身影,并通过自己对绘本中图画的理解,描绘出自己想象中九儿的样子。最终,九儿被成功地找了出来。

    九儿非常感动。她完全没有想到,小学五年级的孩子能够从美学鉴赏的维度去阅读绘本,理解绘本,孩子们对美的感受力令人惊叹。她走上讲台,与孩子们一起交流《妖怪山》的创作背景、她对这个故事的感受,以及她在听课过程中从孩子们的表达中所受到的震动。


    这样的课堂是我们创设的绘本阅读课程中的一个核心板块——绘本阅读与儿童美学鉴赏。虽然这仅仅是一堂绘本阅读课,但我相信,它会在孩子们的心里烙下深深的印记,并激发他们对阅读的热爱。


   走进绘本阅读课程,美好的故事每天都会上演。